la semiótica didática pertenece a un discurso que se encuentra su razón de ser y puede ser evaluado, es decir, el sujeto es el enunciado de un discurso segun el deber es hacer es analitica y descreptiva; la pedagogía se supone que es manipula tanto al pedagogo tanto como el niño es narrativo.
el hecho de considerar la competencia como objeto de saber a transmitir y como objeto de valor atribuir y determinar en forma general el discurso didático.
la activida cognitiva de programacion no es únicamente una techología de aprendizaje, sino que se encuentra en el momento en que el sujeto ya es competente en el cual es llamado hay que saber actuar- ejercer y el saber-hacer
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